為促進我市初中生物教師深刻領會《義務教育生物學課程標準(2022年版)》，引導廣大教師更好地理解新課標、用好新課標、落實新課標，2月20日下午，2023年春季江陰市初中生物教師全員培訓活動在市教師發(fā)展中心順利進行。活動由市教師發(fā)展中心生物研訓員崔敏霞老師主持。

研訓員崔敏霞老師作講座《<義務教育生物學課程標準(2022年版)>下的測評與分析》。崔老師從新課標視角下對初中生物學業(yè)水平測試進行情況分析，從課程理念的6個內容“核心素養(yǎng)為宗旨、課程設計重銜接、學習主題為框架、內容聚焦大概念、教學過程重實踐、學業(yè)評價促發(fā)展”來展開敘述。崔老師強調注重探究和實踐，培養(yǎng)學生的科學思維非理性思維，以“光合作用”為例展示不同學段的有效鏈接課程設計，并展示大量會考例題，指出今后教學方向要內容聚焦大概念。崔老師結合自身的生活情境設計題目，表明今后考題方向，要求全體初中生物老師教學過程重實踐，能夠選擇恰當?shù)恼鎸嵡榫吃O計學習任務。

“始于知識傳授，聚焦素養(yǎng)提升，終于人格培養(yǎng)。”這是來自?山灣實驗學校的孫小木老師的教學理念。孫老師為大家帶來了講座《<義務教育生物學課程標準(2022年版)>下的課堂教學》。孫老師闡述了新課標下的會考命題理念，即“堅持新課標為依據(jù)進行命題，倡導主動學習為依據(jù)，注重科學探究，基于真實情境，考查學生的高階認知能力”。她提出，我們的教學課堂應該圍繞命題理念，讓學生能夠真實體驗，充分交流。

璜塘中學趙林娥老師以《齊心協(xié)力 砥礪前行——璜塘中學生物學學科的教學與備考策略》為題作經驗分享。趙老師以“土壤中的小動物蚯蚓”為例講述了指向學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學路徑，即“創(chuàng)設真實情境導入探究活動”、“研讀教材內容合理分配任務”、“復習探究原則掃清實驗障礙”、“小組全員參與依學案實施探究”、“交流探究結果追問本質功能”。趙老師的案例具有較好的實踐意義，操作性強，值得大家借鑒學習提高。

通過此次活動，全市初中生物教師明晰了新課標理念下初中生物學業(yè)水平測試的新樣態(tài)，促使教師對課堂教學重新思考，重構課堂教學，為新一輪課程改革走向深入夯實了基礎。