為精準把握高考命題方向，優(yōu)化高三生物二輪復習備考策略，3月31日，市教師發(fā)展中心在江蘇省南菁高級中學組織召開江陰市高三生物主題研討活動。全市各高中高三生物備課組長及骨干教師代表20余人齊聚一堂，通過課例展示、質(zhì)量分析、專題指導等環(huán)節(jié)開展深度教研。

市教師發(fā)展中心生物研訓員崔敏霞老師首先呈現(xiàn)了《基于高階思維培養(yǎng)的光合作用》微專題示范課。課堂聚焦“C3C4植物”等真實情境，通過一系列問題串，引導學生運用系統(tǒng)性思維分析解構(gòu)光合作用機理?，F(xiàn)場學生積極表達，在教師引導下逐步建立“結(jié)構(gòu)-功能-調(diào)控”三位一體的知識體系，為培養(yǎng)科學探究能力提供范式參考。

在質(zhì)量分析環(huán)節(jié)，各校備課組長基于蘇錫常鎮(zhèn)一模大數(shù)據(jù)進行了交流。南菁高中重點分享考前不定項選擇夯實基礎做法；江陰高中重點介紹“三段式錯題管理法”：借助學測網(wǎng)平臺建立校級錯題庫，將高頻錯題轉(zhuǎn)化為課堂微專題和原創(chuàng)變式題；成化中學分享通過規(guī)范答題的訓練，有效提升表述類題得分率；青陽中學、長涇中學等分享“時間切割復習法”，將晚自習、考前答疑等碎片時段匹配核心概念背誦、實驗流程默寫等具體任務，確保復習效能可視化。研訓員崔敏霞在點評中強調(diào)，二輪復習需重點關注江蘇卷高頻考點，周練命題要緊密呼應階段復習內(nèi)容，建議各校建立“考點-錯點-練點”對照表實施靶向訓練。

專題指導階段，研訓員崔敏霞老師系統(tǒng)解讀實驗復習策略。崔老師以“探究植物細胞液濃度”高頻考查實驗為例，提出高三二輪實驗復習課教師應指導學生充分理解實驗目的及實驗原理，為突破實驗專題提供可操作路徑。

此次活動通過“示范引領+校際互鑒+專家把脈”的立體化教研模式，為全市高三生物教師理清了備考方向。與會教師紛紛表示，將把活動成果轉(zhuǎn)化為具體的教學行動，在后續(xù)復習中強化思維進階訓練，完善精準教學機制，復習備考提質(zhì)增效，助力學子收獲佳績。